Ateliers Théâtre et marionnettes sur le harcèlement – Témoignage

« C’est la 6ème année que nous travaillons avec le Théâtre en l’Air dans le cadre d’action en direction des familles. Les premiers contacts m’ont permis d’expliquer ma démarche et notamment mon souhait d’aborder le thème du harcèlement en collectivité avant l’arrivée au collège. L’expérience était principalement axée sur le collège et le lycée. Mais, ils ont été en capacité de répondre à mon cahier des charges. Les 4 premières années, j’ai déposé des projets dans le cadre des REAAP ils ont réalisé vingt interventions dans les petites communes de notre territoire d’intervention touchant plus de 300 enfants avec des séances où les parents ont pu participer.  J’ai pu renouveler le projet autour d’une forme légèrement différente incluant la manipulation de marionnettes. Les participants ont pu s’exprimer via les personnages proposés par l’intervenante. L’un des aspects les plus marquants a été l’utilisation des marionnettes. Ces outils créatifs ont aidé à comprendre les dynamiques de groupe et les mécanismes du harcèlement. En manipulant les marionnettes, les participants ont pu ressentir et exprimer les émotions des victimes, des témoins et même des harceleurs. Cela a créé un espace sûr pour discuter de ces expériences et réfléchir à leurs propres comportements. En somme, ces interventions théâtre et marionnettes ont été une véritable révélation pour les participants. Elles ont non seulement sensibilisé aux enjeux du harcèlement, mais elles ont aussi renforcé les liens familiaux en permettant de partager des expériences et des réflexions. »

Bénilde HERMIL – coordinateur enfance et référent Famille au Centre Social et Culturel à Lassigny

Projet autour du jeu clownesque

« Nous avons travaillé plusieurs années avec le Théâtre en l’air autour du jeu clownesque avec l’ensemble de nos classes de 5e. Ce fut une expérience très enrichissante pour les élèves à différents titres : initiation au jeu clownesque, confiance en soi, expression orale et corporelle, découverte d’un spectacle, découverte d’un lieu culturel local. Les élèves ont appris à lâcher leurs résistances et à oser se « produire » en public. Les différents ateliers ont également eu un effet positif sur la cohésion des groupes classes. »

Eugénie DERAMOND, Professeure Documentaliste Collège Gérard Philipe de FROISSY